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  “以德治国”是我国既定的大政方针之一。如何在学校教育中卓有成效地落实道德教育,如何进一步改进学校德育,已成为当前教育界乃至全社会一项重大的课题。为此,本报教育部日前邀请了部分德育专家、科研学者、基层教师,就这些问题进行了?#25945;幀?#20174;扶植社会良知做起ZTb中国德育网,中小学德育网

  主持人:就在不久前,在?#26412;?#21457;生了足球名宿徐福生因为极小的交通纠纷被殴打致死的?#24405;?#20877;联想到一些地方传出的校园暴力的不和谐音,我们想问?#20309;?#20160;么会出现这样的问题呢?ZTb中国德育网,中小学德育网

  关鸿羽(德育专家、?#26412;?#26222;教研究所副所长):这些虽是个别现象,却?#21491;?#23450;意义上表明,社会道德问题值得关注。徐福生已经是70多岁高龄的老人,竟然被一个二三十岁的年轻人打死,而起因仅仅是一次交通刮蹭事故!这的确透露出一种道德的缺失。再看看公交、地铁车站上那些无法与年轻人争抢座位的老人,中国社会重视的一些道德意识和行为在某些方面有所弱化,这不能不令人担忧。ZTb中国德育网,中小学德育网

  闵乐夫(德育专家、?#26412;?#24066;教育科学研究院教授):学校也并非是一片净土,见诸?#25945;?#30340;校园暴力?#24405;?#26377;所增加。先前常见社会青年欺负学生的报道,现在,?#25945;?#25253;道的学生之间的暴力?#24405;?#20063;出?#33267;耍?#31616;直无法想象那是学生所为。ZTb中国德育网,中小学德育网

  关鸿羽:这种情形的出现与我国正经历的从计划经济向?#35856;?#32463;济转型有关。当一个社会处于转型之中,其道德结构出现调整期的动?#35789;?#27491;常的。在发达国家的历史上,道德滑坡的现象也曾经出现过。当然,这种道德状况的严重程度是可控的。教育,尤其是德育在其中就扮演着非常重要的角色。对于社会道德的构建,德育不是万能的,但也绝不是无所作为的。毕竟,一个社会需要具有道德意识的公民,而德育?#22270;?#36127;着扶植社会良知的教育责任。要摒弃“高大全”ZTb中国德育网,中小学德育网

  主持人:我记得,在2001年时,中国青少年犯罪研究会的一份统计资料表明:青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上,十五六岁少年犯罪案件又占其中很大的比例,在校学生的犯罪率也呈上升趋势。这是不是透露出我们的教育,尤其是担负着“扶植社会良知”重任的德育教育还存在某些缺失呢?ZTb中国德育网,中小学德育网

  关鸿羽:如今的学校德育的确有些不足。我们的德育曾经有非常好的经验和优势,但是现在,一方面是社会上屡禁不绝的造假、贩假、腐败等?#20219;?#39064;冲击着学校德育的?#23548;?#25928;果;一方面是学校德育教学本身流于“高大全”、流于?#38382;劍?#24448;往是说得太多、拔得太高,但落实到具体的行为习惯的培养上,就出?#32622;?#26174;落差。ZTb中国德育网,中小学德育网

  王波(哈尔滨市73中副校长):我是在1985年到哈尔滨73中任教的,很长一?#38382;?#38388;里,往往是社会上热什么,学校里就讲什么,德育教学缺乏整体思路,效果也不好。ZTb中国德育网,中小学德育网

  闵乐夫:教师、学校自身的素质也是问题所在。?#20197;?#32463;多次到基层学校去考察,见到了许多冠冕堂皇的校训,“诚实”、“诚信”是其中非常时髦的词汇,但是头一天随团去看学校,窗洁几明,第二天我暗中再去时,就变得面目全非了。这是典型的?#38382;?#20027;义,老师和学校尚且如此,如何教育学生?整体构建学校德育体系ZTb中国德育网,中小学德育网

  主持人:面对德育本身存在的问题,最直接的问题就是:我们的德育应如何做才能有成效?ZTb中国德育网,中小学德育网

  詹万生(中央教科所德育中心主任):对这个问题的回答,在学校教育层面上,我们目前的应对策略是“整体构建学校德育体系”。早在“八五”期间,中央教科所德育研究中心在一项“德育现状调查研究”中认为:当时学校教育存在“重智育轻德育、重课堂教学轻社会?#23548;?#37325;知识传授轻能力培养”的现象。调查的结论就是必须整体构建学校德育体?#25285;?#36825;一建议被纳入了《中共中央关于进一步?#24551;?#21644;改进德??#24037;作的?#33342;?#24847;见》的文件中?撕螅?#25972;体构建学??#32946;体系的研究与实验?#32503;?#34987;列入?#29100;?#20116;?#34180;ⅰ?#21313;五”教育科研国家级重点课题?ZTb中国德育网,中小学德育网

  主持人:这里所谓的“整体构建”是什么意思呢?ZTb中国德育网,中小学德育网

  詹万生:“整体构建”,就是根据学生不同年龄阶段的身心?#27664;?#21644;性格、品德形成规律,把德育中的道德、法律、心理、思想、政治五要素的具体内容由低到高、由感?#32536;?#29702;?#32536;?#20998;布到小学、初中、高中、中职、高职、大学的各个年级,以此构建系统性、规范化的德育内容体系、教学活动体系和评价体系。同时,将家庭教育和社会?#23548;?#32435;入到德育?#27573;В?#23558;德育落实到学生的日常行为和意识之中。6年来,全国28个省、?#23567;?#33258;治区建立了近百个实验区、近千所实验学校,有万名教师和近百万学生参与了课题实验,促使这些实验学校的德育工作普遍走上了科学化、系统化、现代化的轨道。应该?#25285;?#35813;课题对我国德育改革具有重要意义。ZTb中国德育网,中小学德育网

  “整体构建”还意味着:德育是整个社会的集体事业,单纯依赖学校德育来解决当前的问题是不切?#23548;?#30340;。只有发动全社会各个?#26041;?#30340;力量,才能真正构建起一个高效的德育体?#25285;?#26377;助于形成一个健康的社会。构建整体德育体?#25285;?#30446;标是明确的,但道路还很漫长。ZTb中国德育网,中小学德育网

  德育重在实实在在、时时刻刻ZTb中国德育网,中小学德育网

  主持人:前面,几位专家和学者谈到了学校德育的问题、改革的方法和新的探索,教学一线的老师对此有什么具体的感受?有什?#35789;导?#30340;创新之举?ZTb中国德育网,中小学德育网

  王波:现在,学校对德育最为强调的就是要“实实在在”——实实在在地贴近学生。就拿我们开设的“青春期性教育”来?#25285;?#22909;像超越了传统的德育范畴,但?#35789;?#23398;生?#23548;市?#35201;的。以前,学校、家长根本不敢碰“性”这个话题,学生无法从正当的渠道获得相关的知识,结果就被不良的图书和录像钻了空子,反而影响了他们的身心健康发育。现在,我们学校开设了这个课程,使学生对“青春期”,对“性”有了正确、科学的认识和了解,为学生生理和心理健康的全面发展打下了根基,德育也有了一块健康的土壤。从这个意义?#25285;?#36825;就是实实在在的德育。这样,学校很好地培养了学生成熟的心态、理智的头脑、明辨是非的判断力和选择力,这不就是成功的德育吗?ZTb中国德育网,中小学德育网

  王铭波(全国优秀教师、无锡?#35856;?#23425;路中心小学副校长):“时时刻刻”,是我们学校德育?#38750;?#30340;效果。我们建设了一流的校园环?#24120;?#29992;一流的环境氛围熏陶学生的公德意识,以前那些乱涂?#19968;?#20081;扔杂物、损坏桌椅的现象大大减少。我们以“专题月”的?#38382;?#25226;社会?#23548;?#27963;动固定下来,并建成体系化的校本课程——就在前不久,无锡市开展“摩?#35856;?#32508;合治理”,我们学校的孩子就走上街头,做义务宣传。与以往不同的是,有的孩子还动员自己的?#32844;致?#22920;参与这项活动,配合治理,效果相当好,我们说“这是小孩教育大人”。我们还在学校的网站上开设了德育课、办了家长学校,把家长也吸收到学校教育之中。ZTb中国德育网,中小学德育网

  这些各式各样的活动、教学、?#23548;?#25226;德育的内容渗透到了?#25991;?#35838;?#29435;?#23398;校教师、家长学生的所有?#26041;凇?#25152;有时刻。德育不再是以前那副呆板的说教面孔,老师、学生、家长的兴趣和积极性自然就调动起来了。ZTb中国德育网,中小学德育网

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来源:中国德育网  投稿人:网络转载  时间:2011-12-20

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