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   一. 小組合作學習,為生生互動提供機會    
     “生生互動”是互動教學模式的重要組成部分。為提供良好的平臺,我們可以定期舉辦繪畫比賽,設置主題繪畫等等,或者為小組提供更多參與校級、縣級比賽的機會,鼓勵小組廣泛搜集資料,確定繪畫形式,在溝通與交流中,培養學生的團結與合作意識,增強實際操作能力。其次,開展小組互評模式,使小組成員對作品好壞展開討論,使學生在小組內部討論中建立正確的價值觀,提高學生的綜合能力與道德素質水平,提高互動教學模式的實際價值。    
       二. 利用信息技術,提供生資互動    
       在小學美術課堂教學中,我們使用大量的信息技術加以補充,學生在長時間的欣賞中,難免會有疲倦。我們在結合課堂教學內容和信息技術的特點,設計一些適當的學生和教學資源的互動活動,既是充分利用了信息技術,又是提高了學生的參與度及關注度。學生在點點畫畫中,既起到了示范的作用,又集中了同學們的注意力,還提高了學生們的學習興趣,為互動教學課堂提供有效的方法。    
       美術這門學科作為一門藝術性學科,擁有獨特的教學特點,互動式教學在實際教學中更加重視學生的主體地位,反映了以學生為本的教育理念,是師生交流模式的一種創新。教學時必須以創新意識推動互動教學模式的改革與發展,并在不斷教學實踐中積累經驗,推動小學美術教學朝著更加全面化、科學化方向發展。mie中國德育網,中小學德育網

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淺談互動教學方式

來源:中國德育網  投稿人:邊河中學 田立永  時間:2019-06-03

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