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 在考场上,由于时间紧迫,有的考生往往忽视了结尾的技巧而评不上高分,实在令人遗憾。作为的结尾,是一道重要的工序。写得不好,会使文章结构松弛,黯然失色;写得好,则可以使文章结构严谨,大放异彩,真可谓是“回眸一笑百媚生”。这一“笑”,使人“驻足”,令人心动。43p中国德育网,中小学德育网

人们称好的文章结尾为“豹尾”,从中考作文来看,虽然不一定要求篇幅的结尾都是“豹尾”,但也要求结尾简练、生动、恰倒好处。如下面的结尾的技巧,都是中考作文中常用的。43p中国德育网,中小学德育网

1、自然收束43p中国德育网,中小学德育网

不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去突出含义丰富的象征形体,这样的结尾方法为“自然收束法”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快,朴实无华,应在中考作文中得到广泛运用。43p中国德育网,中小学德育网

一般来讲,自然结尾法有如?#24405;?#31181;主要的表达形式:43p中国德育网,中小学德育网

1)叙述式。写人记事结束,文章也随之结束。43p中国德育网,中小学德育网

2)描绘式。在写人记事作品中,以对?#23435;?#30340;动作、语言的描述?#35789;?#26463;全文。43p中国德育网,中小学德育网

3)?#24471;?#24335;。在?#24471;?#25991;中,事物被?#30331;?#26970;了,文章也就结束。43p中国德育网,中小学德育网

2、呼应篇首43p中国德育网,中小学德育网

在结尾处照应开头,是各类文?#24405;?#20026;常见的收束方法。这种方法使文章首尾圆合,结构完整,能唤起读者阅读心理上的美感,在写作?#23548;?#20013;呼应篇首的结尾方法多姿多彩,美不胜收,归纳起来看,主要有以下四种:43p中国德育网,中小学德育网

第一,复现式呼应。文章开头的抒情、议论、?#23435;?#25551;写、场景设置、?#24471;?#35201;点等等,在结尾重复一次,首尾相比,语句略有不同。由于开头结尾对同一内容反复强调,使文章的主?#20960;?#21152;突出,同时使文章的首尾结构具有一种回?#20998;?#32654;。43p中国德育网,中小学德育网

第二,递进式呼应。文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上,在遥相呼应的同时,表达出更深一层的含义,以此带动读者认识和情感上的飞跃,给人留下回味的余地,同时深化文章主题。43p中国德育网,中小学德育网

第三,虚实式呼应。文章开头?#35789;擔?#32467;尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。这?#20013;?#23454;式的结尾经常用于记叙文,能给读者以意境之美。43p中国德育网,中小学德育网

第四,对举式呼应。这是一种比较特殊的首尾呼应方法,主要用于那些以“引用”手法开头的文章,即开头引用一种材料,结尾也用一种材料,两段议论首尾并举,共同为文章的中心服务,并显示出文章的结构之美。43p中国德育网,中小学德育网

3、卒章显志43p中国德育网,中小学德育网

卒章显志,就是在文章结束时,把主题思想明确地表现出来、或者是在全文即将煞尾时,?#30740;?#20316;意旨交代清楚,所以人们也常称这种结尾方法为“篇末点题”。在记叙文、议论文中用此法结尾,可以增加作品的深刻性、感染力和构思美,给读者以“画龙点睛”式的艺术享受。43p中国德育网,中小学德育网

卒章显志法在作用上与“开门见山法”恰好相反,后者的意旨往往显现于文章的起始,而前者的意旨总是出现在文章的结束。一般来讲,卒章显志法有如?#24405;?#31181;主要表?#20013;?#24335;。43p中国德育网,中小学德育网

一为总结评述式。结尾?#31456;?#31508;势,对前文内容进行高度的概述和明确的点示,从而显现作者写作此文的题旨,把作文内容凝聚到鲜明的主题上来,给读者以豁然开朗之?#23567;?/span>43p中国德育网,中小学德育网

二而精粹点化式。在?#36816;?#20889;人、事、物的深刻理解的基础上,用极精练的语言,把它们的精髓揭示点化出来。这样的点化,是作者认识飞跃的产物,它既起到点题作用,又和文中的写人叙事相互映衬,熠熠生辉,从而极好地展现了全文的“灵魂”。43p中国德育网,中小学德育网

三为蓄势引申式。这种结尾所显之“志”,不是对全文内容的评述、总结、概括或点示,而是宕开一笔,深化一层,将全文的内容引申到一种深刻的意义或深化的意境中去。可以说,在这样的文章里,全文的铺叙、描写,都写为了结尾那含义深刻的“一刹那”,都是为结尾“蓄势”。43p中国德育网,中小学德育网

四为寓意点破式。次类结尾专门用于寓言,是一?#20013;?#24335;独特、不可缺少的“卒章显志”。在一篇短短的寓言之后,有时可用寓言中“?#23435;?rdquo;的语言进行点题,有时则可用作者的旁白进行点破。由于有了这种点破,寓言的主旨、意趣便赫然显现,寓言的“身体”便活现出“灵魂”。43p中国德育网,中小学德育网

五为揭示论题式。有些议论文的写作,也是先“画龙”而后“点睛”?#21512;?#25552;出问题,列举事例,充分展开,而又不亮观点,直至文章收笔,才或者亮出论题,或者讲明论点,或者道出意旨。43p中国德育网,中小学德育网

4、抒情结尾43p中国德育网,中小学德育网

用抒情的方式收束结尾,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强?#19994;?#33402;术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文之中,?#37096;?#29992;于?#24471;?#25991;、议论文的写作。其主要角度?#26657;?/span>43p中国德育网,中小学德育网

第一,直抒胸臆。在作文结尾时直接抒发情?#23567;?#23427;可以是“我”的情感激流的宣泄,?#37096;?#20197;是对抒情对象的热烈呼应、赞美。43p中国德育网,中小学德育网

第二,写人抒情。在描绘?#23435;?#30340;基础上,在记叙、描写之中抒发浓?#19994;?#24863;情。43p中国德育网,中小学德育网

第三,?#35789;?#25234;情。此法多用于叙事类作文,作者因事动情,寓情于事,寓情于?#24405;?#21457;生的场景,寓情于对?#24405;?#30340;品评追忆,在叙述、描写或议论中蕴含着浓厚的情?#23567;?/span>43p中国德育网,中小学德育网

第四,绘景抒情。这?#20013;?#27861;主要用于写景的文章,常用于写人叙事作文。它移情于景,借景抒情,看似写景,实则抒情,使文章的结尾含蓄隽永,意境深刻。43p中国德育网,中小学德育网

第五,咏物抒情。这种结尾方式主要用于?#24418;?#35328;志、借物抒情的散文,?#37096;?#29992;于纤巧秀丽、细腻真切的写人叙事文章。它通过对具体物象的描写,寄?#23567;?#20256;达作者的某?#25351;?#24773;,曲折委婉地将情感透露出来,使文章蕴含深厚,情深意长。43p中国德育网,中小学德育网

第六,议论抒情。这种结尾方式寓情于理,是一种具有说服力和感染力的抒情,也是一?#25351;?#26377;感****彩的议论,既能以理服人,又能以情感人。43p中国德育网,中小学德育网

5、发表议论43p中国德育网,中小学德育网

运用议论,往往能够取得深化作文主题及?#23435;?#24418;象、深刻?#20174;?#31038;会生活及表达作者情?#23567;?#22686;添作品的思考及理性的色彩,赋予读者以警策、鼓舞和力量等等鲜明的表达效果。它们有的气势磅礴,表现作者的胸襟气度;有的细腻柔和,抒发?#23435;?#30340;情感;有的则刚直明快,对事物的剖析入木三分,真可谓异彩纷呈,形态万千。43p中国德育网,中小学德育网

结尾中的议论有如下的表达角度。43p中国德育网,中小学德育网

一为抒发情感式。或深沉,或奔放;或欢愉,或哀婉;或怀想,或追思,充分的寄托和表达自己的情?#23567;?/span>43p中国德育网,中小学德育网

二为总结全文式。这样的议论在总分总结构的文章中经常使用。它一方面总结全文,一方面又以极精粹的语言,再次强调论题,深化全文主要内容。43p中国德育网,中小学德育网

三为点化题旨式。这是议论的基本“功能”之一。所谓点题,就是用简明扼要的话提示文章的中心意思。这样的议论或开掘文意,或引申文意,或点示题意,或明确意义,给读者一启迪和思考。43p中国德育网,中小学德育网

四为展望号召式。这是议论的一种特殊形式。作者饱含激情,或展望未来,或发出号召,同时强烈而鲜明的表达作者的观点及感情,从而震撼读者的心灵。43p中国德育网,中小学德育网

五为警策哲理式。这种议论方式着意于引申文章,揭示某种人生的真?#23567;?#23427;往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语表述出含义深刻的耐人回味的哲理或警策性内容,使之深深地刻印在读者的心中。43p中国德育网,中小学德育网

六为立身表态式。此类议论经常出现在习作、考场作文的结尾。作者联系?#23548;剩?#30452;陈肺腑,倾吐真言,立身表态。使读者透过那热情洋溢的语言,看到作者炽热的情感和跳动的心。43p中国德育网,中小学德育网

七为反?#23548;?#38382;式。此类议论既可用于立论,?#37096;?#29992;于?#24503;邸?#23427;用反诘的形式,增强文章的气势和感染力。虽然作者往往不去正面直接回答,但这反?#23548;?#38382;冲击着人们的思想波涛,启发着读者去深思。43p中国德育网,中小学德育网

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初中语文作文结尾

来源:中国德育网  投稿人?#36203;?#27704;芝  时间:2017-11-15

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